Logobanner ADHS Deutschland

Studien

Online-Umfrage im Rahmen einer Masterarbeit

Unterstützungsangebote für Studierende mit ADHS

21.02.2022

Es werden Studierende in Bremen und Niedersachsen gesucht

Online-Umfrage im Rahmen einer Bachelor-Arbeit

ADHS und häusliche Konflikte

16.12.2021

Es werden sowohl Teilnehmer mit, als auch ohne ADHS gesucht

Philipps Universität Marburg

Identifikation und Charakterisierung von biologisch begründeten Subtypen bei ADHS

02.09.2021

Mit dieser Studie soll untersucht werden, ob es genetisch begründete Gruppen von ADHS gibt.

Studie der Uniklinik C.G.C Dresden

Die Relevanz fronto-striataler Netzwerke für flexible Aufmerksamkeitsallokation

20.05.2021

Ziel der Studie ist es zu untersuchen in wie weit Methylphenidate Aufmerksamkeitskontrollfunktionen altersabhängig beeinflussen.

Projekt und Umfrage der Universität Greifswald

Typische Nahrungs- oder Hilfsmittel, die zur vereinfachten Arzneimittelgabe bei Kindern angewendet werden

17.05.2021

Umfrage im Rahmen einer Doktorarbeit

Studie der Uniklinik C.G.C. Dresden

ADHS-Treatment – Effekte verschiedener Therapieformen

06.05.2021

Annähernd die Hälfte der Kinder mit ADHS zeigen Beeinträchtigungen in ihren motorischen Fertigkeiten bzw. weisen eine UEMF auf.

Elternbefragung

Anwendung von tDCD bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS

06.05.2021

Im Rahmen einer bundesweiten Studie des internationalen Projekts STIPED wird das Wissen über tDCS – die transkranielle Gleichstromstimulation als potenzielle Behandlung von ADHS bei Kindern untersucht.

Neue Therapie für Kinder und Jugendliche mit ADHS

Hirnstimulation eine spannende Sache

06.05.2021

Ziel der Studie ist die Entwicklung einer alternativen, nicht medikamentösen Therapie für die ADHS bei Kindern und Jugendlichen...

Probandenaufruf des ZI Mannheim

Vitamine, Spurenelemente, Nahrungsergänzungen - eine Hilfe bei psychischen Erkrankungen wie ADHS?

06.08.2020

Teilnehmen können Kinder und Jugendliche im Alter von 11 bis 18 Jahren, die unter einer ausgeprägten Impulsivität (mit oder ohne ADHS) leiden.

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